Yükseköğretimde Hakkaniyet ve Eşitlik Sorunsalı

Bu kitabın kaleme alınmasının altında yatan temel düşünce, yükseköğretimde eşitlik söylemi ile varolan gerçekliği Türkiye özelinde ilişkilendirmek arayışı olmuştur. Doktora tez araştırmasına dayanan kitapta, yükseköğretimdeki eşitsizlik olgusu "bilgiyle ilişki" ("rapport au savoir") kavramından yararlanılarak daha geniş bir çerçeve içinde çözümlenmeye çalışılmıştır. Bu bağlamda yükseköğretimdeki eşitsizlik, teknik bir bölüşüm sorunu olarak ya da eğitimde ve toplumda varolan eşitsizliklerin yükseköğretimdeki basit bir yansıması olarak değil, birbirinden ayrılmaz bir biçimde hem yaşamöyküsel hem de toplumbilimsel boyutlarıyla bireyin yaşadığı toplumsal bir gerçeklik olarak ele alınmıştır. Araştırma bulguları, Türkiye yükseköğretim sisteminin son yıllarda giderek kitleselleştiğini, ama demokratikleşmediğini ortaya koymaktadır. Yükseköğrenim hakkından yararlanma biçimi ve düzeyi, bireylerin sosyo-ekonomik konumuna bağlı olmaya devam etmektedir. Araştırma sonucunda elde edilen nitel bulgulardan üniversite öğrencisinin yükseköğretime yüklediği anlamın yararcı bir özellik taşıdığı ve öğrencinin bilgiyle ilişki biçiminin başat özelliğinin araçsal olduğu izlenimi edinilmiştir.